Guías Disertación y Comentario texto Bachillerato

GUÍA PARA DISERTACIÓN FILOSÓFICA

1º y 2º Bachillerato

La disertación es un trabajo de reflexión estrictamente personal.

El tema de la disertación puede estar planteado en forma de pregunta o no estarlo.

1.- INTRODUCCIÓN: precisa y no muy extensa (10-15 líneas).

a.- Planteamiento del tema o problema: su importancia, su historia, su actualidad.

b.- Si el tema no está planteado en forma de pregunta, podemos abrir una o varias preguntas que el tema suscita.

c.- Aunque no es necesario, podemos enunciar la tesis que vamos a defender, que será justificada en el desarrollo (2) y afirmada de nuevo en la conclusión (3).

d.- También podemos dejar constancia de los pasos que vamos a dar en 2, es decir, de nuestro plan de desarrollo.

2.- DESARROLLO: Mayor extensión. Podemos seguir diversas estrategias.

a.- Si el tema exige afirmar o negar una tesis:

a.1.- Enunciar la tesis que se rechaza y, a continuación, refutar los argumentos en que esta se basa. Acto seguido, enunciar la tesis contraria (la que defendemos) y presentar los argumentos en que nos basamos para defenderla.

También se puede hacer al revés, es decir,

a.2.- Exponer la tesis que defendemos junto con los argumentos en los que nos basamos, exponer las posibles objeciones que se pueden hacer a nuestra tesis y argumentos (anticiparnos) y luego refutar esas objeciones.

b.- Si el tema permite adoptar una postura intermedia o de síntesis (estrategia dialéctica):

Primero se presenta y se defiende con argumentos la tesis. Después presentamos y defendemos con argumentos la antítesis o tesis contraria a la anterior. Finalmente, mostramos con argumentos que tesis y antítesis son conciliables o compatibles.

c.- Si se trata de analizar una noción o concepto (estrategia analítica):

- Descomposición de la noción en sus elementos y definición.

- Estudio de otros conceptos que se derivan de inmediato de esa noción.

- Estudio de los problemas que la noción suscita (diversas interpretaciones, importancia, valor, etc.).

d.- Si se plantea la relación entre dos o más conceptos:

- Análisis o descomposición de cada concepto en sus elementos y definición de cada concepto.

- Propuesta sobre la relación que existe entre esos conceptos (que sean contradictorios, que se presupongan unos a otros, que se puedan reducir unos a otros -simplificación-, etc.).

- Presentación de argumentos para defender la relación propuesta.

3.- CONCLUSIÓN: No muy extensa (10-15 líneas).

- Breve resumen de los argumentos propuestos mostrando que conducen a la tesis que el autor de la disertación quiere defender.

- Si se han planteado preguntas en 1, ahora se contestan de modo claro y conciso.

- Si creemos que el asunto no está cerrado, se plantean o dejan abiertas nuevas preguntas.

GUÍA PARA COMENTARIO DE TEXTO

1º bachillerato

1.- RESUMEN

1.1.- Trabajo previo:

a.- Leer el texto las veces que sean necsarias para su comprensión.

b.- Subrayar en el texto: palabras (conceptos fundamentales); frases (expresan teorías, ideas o pensamientos fundamentales); nexos (que muestran la estructura argumentativa, por ejemplo, “si...entonces”, “y”, “o”, “por lo tanto”, etc.).

c.- Numerar las líneas del texto para después hacer las oportunas referencias.

1.2.- Resumen propiamente dicho: En el resumen hay que dejar constancia del:

a.- Tema: ¿De qué asunto general habla el texto? (se puede decir con una sola palabra o expresión).

b.- Problema: ¿De qué asunto más concreto habla el texto?

c.- Tesis: ¿Qué respuesta se da al problema? (la teoría o pensamiento al respecto del autor del texto).

Hay que tener en cuenta que todo esto puede estar explícitamente dicho en el texto, pero en ocasiones estará implícito, por lo que habrá que hacerlo expreso.

2.- ANÁLISIS: Consiste en explicar los términos y tesis que aparecen en el texto, así como la estructura de argumentación que ha empleado el autor. Pasos:

a.- Terminología: Definir, explicar o aclarar los significados de los conceptos más importantes del texto (las palabras subrayadas en el “Trabajo previo”).

b.- Tesis: Explicar la idea o tesis fundamental del texto, así como las ideas o tesis secundarias pero también importantes (las frases subrayadas en el “Trabajo previo”).

c.- Estructura argumentativa: explicarla o hacerla explícita (con ayuda de los nexos señalados y de la numeración de líneas hecha en el “Trabajo revio”). También ayuda estructurar, justificadamente, el texto en partes. Las estructuras argumentativas más comunes son: deductiva, inductiva, de repetición (repetir la misma tesis de distintas maneras, enriqueciéndola), dialéctica, etc.

En ocasiones el texto objeto de comentario es breve y la tesis y argumentación del autor aparecen solo parcialmente. Entonces se debe completar con nuestro conocimiento del pensamiento del autor.

3.- SÍNTESIS

3.1.- Comentario crítico:

a.- Crítica de los términos o conceptos y de las tesis del autor: se puede hacer por comparación con el significado que otros pensadores dan a esos conceptos, o las tesis que otros autores defienden respecto del mismo tema, manifestando, de modo justificado, con cuál de los autores se está más de acuerdo.

b.- Crítica de la estructura argumentativa: poner de manifiesto posibles defectos de razonamiento, incongruencias, contradicciones, falacias, hipergeneralizaciones. La crítica también puede ser positiva.

3.2.- Aportación personal: Es la fase más creativa del trabajo. El comentarista se plantea a sí mismo el problema tratado en el texto. Pasos:

a.- Recapitulación de lo dicho en 3.1. No hay que repetir todo otra vez, solo mencionar aquello en lo que nos vamos a basar para dar nuestra solución al problema.

b.- Intentar dar solución al problema: delimitar el problema (concretarlo y separarlo de otros); formular nuestra solución; aportar razones y argumentos que justifiquen nuestra solución.

GUÍA PARA COMENTARIO DE TEXTO

2º bachillerato

1.- Análisis de términos: Definir, explicar o aclarar los significados de los conceptos más importantes del texto.

2.- Identificación y explicación de la temática:

a.- Tema general del texto.

b.- Tema o problema más concreto del texto.

c.- Solución del autor: se desarrolla su teoría al respecto utilizando el texto, es decir, explicando las ideas que en él aparecen. Si la solución está incompleta por ser el texto muy breve, se completa. Si hay ideas implícitas, se hacen expresas y también se explican.

d.- Justificación de la temática y de la solución desde la posición teórica del autor.

3.- Contexto histórico-cultural.

4.- Contexto filosófico.

5.- Relación de la temática con otra postura filosófica.

6.- Opinión personal argumentada sobre los aspectos citados en 1, 2, y 5.

7.- Relación de la temática con algún problema actual. Valoración de la vigencia del pensamiento del autor en la actualidad.