Actividades tema 4 (Ética 4º ESO)

ACTIVIDADES (tema 4)

1.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que figuran en el mismo. Con lo que descubras, elabora un mapa conceptual.

“Ya conoces a las termitas, esas hormigas blancas que en África levantan impresionantes hormigueros de varios metros de alto y duros como la piedra. Dado que el cuerpo de las termitas es blando, por carecer de la coraza quitinosa que protege a otros insectos, el hormiguero les sirve de caparazón colectivo contra ciertas hormigas enemigas, mejor armadas que ellas.

Pero a veces uno de esos hormigueros se derrumba, por culpa de una riada o de un elefante (al que le gusta rascarse los flancos contra los termiteros). En seguida, las termitas-obrero se ponen a trabajar para reconstruir su dañada fortaleza a toda prisa. Y las grandes hormigas enemigas se lanzan al asalto. Las termitas-soldado salen a defender a su tribu e intentan detener a las enemigas. Como ni por tamaño ni por armamento pueden competir con ellas, se cuelgan de las asaltantes intentando frenar su avance, y mientras, las feroces mandíbulas de éstas, las despedazan. Las obreras trabajan con toda celeridad y se ocupan de cerrar otra vez el territorio derruido... pero lo cierran dejando fuera a las pobres y heroicas termitas-soldado, que sacrifican su vida por la seguridad de las demás. ¿No merecen acaso una medalla por lo menos? ¿No es justo decir que son valientes?

Cambio de escenario, pero no de tema. En la Ilíada, Homero cuenta la historia de Héctor, el mejor guerrero de Troya, que espera a pie firme fuera de las murallas de su ciudad a Aquiles, el campeón de los aqueos, aún sabiendo que éste es más fuerte que él y que probablemente va a matarle. Lo hace por cumplir su deber, que consiste en defender a su familia y conciudadanos del terrible asaltante. ¿Es Héctor heroico y valiente del mismo modo que las termitas-soldado cuya gesta millones de veces repetida ningún Homero se ha molestado en contar? ¿No hace Héctor, a fin de cuentas, lo mismo que cualquiera de las termitas-soldado? ¿Por qué nos parece su valor más auténtico y más difícil que el de los insectos? ¿Cuál es la diferencia entre un caso y otro?

SAVATER, F. Ética para Amador.

2.- De las siguientes acciones decir si cumplen o incumplen una norma moral o de otro tipo. Justifica tu respuesta. ¿Qué conclusión extraes de este ejercicio?

a.- Un médico experimenta con enfermos desahuciados.

b.- Un alumno de ESO es expulsado del colegio por llevar pendientes.

c.- Un conductor se salta un semáforo en rojo.

d.- Un profesor expulsa de clase a un alumno de ESO, porque habla continuamente y molesta a los compañeros.

e.- En un bar, el dueño coloca un cartel que prohíbe la entrada a los magrebíes.

f.- Un joven, sentado en el autobús, cede su asiento a una anciana.

3.- Interroga a personas mayores sobre si en los últimos años ha habido cambios normativos en aspectos como: trato personal, modo de vestir, horarios, trabajo-estudios, relación chicos-chicas, costumbres religiosas, otros. ¿Qué conclusión extraes de este ejercicio?

4.- Decide si las siguientes acciones tienen un valor absoluto o relativo. ¿Qué conclusión extraes de este ejercicio?

a.- No matar.

b.- Ayunar en ciertas fechas.

c.- No robar.

d.- Pagar los impuestos.

e.- Cuidar a los hijos.

f.- Elegir a los gobernantes.

g.- Ejercer la libertad de expresión.

h.- Respetar la igualdad de las personas ante la ley.

i.- Ser agradecido.

5.- De las siguientes acciones decide cuáles son producto del querer (libres) y cuáles son producto del desear (no libres). ¿Qué conclusiones extraes de este ejercicio?

a.- Estudiante que estudia duramente para un examen.

b.- Ciudadana que paga sus impuestos.

c.- Enamorado que besa a su novia.

d.- Policía que detiene a un delincuente.

e.- Bebé que llora porque le incomoda algo.

f.- Personas que gritan ante una explosión.

g.- Personas que huyen a refugiarse tras esa explosión.

h.- Gente que se queda, tras esa explosión, ayudando a los heridos.

i.- Joven que miente para encubrir a un amigo.

j.- Piloto que bombardea una ciudad enemiga.

6.- Dilemas.

a) Arturo es un chico de trece años muy tímido. Ha tenido que cambiar muchas veces de colegio a causa del trabajo de sus padres. Ya es el segundo año que va a este colegio y aun no tiene muchos amigos. En concreto Luis, muy popular en clase, se mete mucho con él porque es muy callado y lleva unas gafas muy grandes. Durante la clase de ciencias van al laboratorio. La profesora pone a trabajar juntos a Luis y a Arturo con el microscopio. A la salida, Arturo ve que Luis lo esconde en su mochila. Por la tarde la profesora dice que faltaba un microscopio, y que quiere que aparezca el responsable. Luis no dice nada. La profesora anuncia que si el culpable no quiere decirlo y hay quien sabe quién es, puede escribir el nombre en un papel y hacérselo llegar de forma anónima, y que si esto no ocurre los castigará a todos.

• ¿Qué crees que hará Arturo?
• Si no fuera tímido, ¿crees que Arturo actuaría de otro modo?
• ¿Qué crees que debería hacer Arturo?, ¿por qué?
• Si Luis fuera amigo de Arturo, ¿crees que Arturo debería hacer lo mismo que has dicho en la pregunta anterior?, ¿por qué?
• Si Luis dijera a Arturo que no lo denunciara y que entonces serían amigos para siempre ¿crees que Arturo debería denunciarlo o no?, ¿por qué?

b) En una ciudad de Europa una mujer padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. El medicamento es caro, y el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerlo. Él pagó 200 euros por el radio y está cobrando 2.000 euros por una pequeña cantidad del medicamento.

El esposo de la mujer, el Sr. Heinz, acude a todos sus conocidos para pedir prestado el dinero, pero no puede reunir toda la cantidad. Así que le dice al farmacéutico que le venda la medicina más barata o que le deje pagar más tarde lo que le falta. El farmacéutico se niega, diciendo que él ha descubierto la medicina y que piensa ganar dinero con ella.

Finalmente Heinz atraca la farmacia y roba la medicina para su mujer. Después se entrega a las autoridades.

• ¿En qué estadios de la evolución de la conciencia moral según Kohlberg estarían el farmacéutico y el señor Heinz? Razona tu respuesta.

100. La casa de un granjero había sido asaltada en repetidas ocasiones. Su dueño denunciaba los hechos a la policía cada vez que ocurrían, pero no pudieron coger al ladrón. El granjero decidió colocar una escopeta con un dispositivo automático de manera que se disparara al abrirse la puerta. Cuando entró el supuesto ladrón, el dispositivo funcionó hiriéndole la pierna y dejándolo cojo de por vida. El supuesto ladrón demandó al granjero por daños.

Celebrado el juicio, la sentencia del juez fue que el granjero debía pagar al supuesto ladrón 10.000 euros por daños y perjuicios. El supuesto ladrón fue absuelto por falta de pruebas.

• ¿En qué estadio de desarrollo de la conciencia moral según Kohlberg estaría este juez? Razona tu respuesta.

500. En California han sido asesinadas 17 jóvenes de edades comprendidas entre los 16 y los 20 años. La policía logra detener al asesino y se procede a enjuiciarlo. El juez encargado del caso va descubriendo que los procedimientos para detener al sospechoso no se han ajustado a la ley. El sistema judicial americano dicta de forma explícita que toda prueba obtenida de modo no legal se considera nula en el juicio.

En este caso los policías entraron en casa del supuesto homicida sin orden judicial, forzando la puerta, y allí obtuvieron fotos de las chicas y otras pruebas de culpabilidad. Cuando llegó el dueño de la casa, lo atraparon. Uno de los policías, al día siguiente, logró que otro juez le firmara la orden de detención y registro con fecha (falsa) del día anterior.

La sociedad y el fiscal piden que se condene al acusado. El propio hijo del juez que lleva el caso presiona a su padre para que dicte sentencia de culpabilidad, puesto que dos de las víctimas eran amigas suyas.

Finalmente el juez dicta sentencia de culpabilidad para el detenido.

• ¿En qué estadio de la evolución de la conciencia moral estaría, según Kohlberg, este juez? Razona tu respuesta.